Эссе "Сравни произведения"

Сроки проекта: c 10 апреля по 20 мая

Напишите эссе (объемом 2500 – 6000 знаков), в котором сравните три книги по своему выбору (из тех, которые тебе пришлось вспомнить, прочитать в связи с участием в олимпиаде). Критерии для сравнения могут быть любые, но они должны дать Вам возможность ответить на следующие вопросы:

  • Что общего у этих книг?
  • Чем они сильнее всего различаются (жанр, главный герой, способ повествования и т. п.)?
  • Какая из них тебе больше нравится и почему?
  • Как сравнение этих книг помогает лучше понять их?
63 идеи
Показывать

Тайная сторона вещей

В этом году олимпиада проходит в очень интересной для меня форме. Напр. я очень порадовалась поэтическим и литературоведческим проектам. Но для сравнения в финальном эссе я выбрала три книги из проекта «Графический текст». Почему именно этот проект? Дело в том, что тема сочетания графики и текста в качестве литературного приема в олимпиадных заданиях мне раньше никогда не попадалась, да и в школе на уроках об этом обычно не говорится. А мне это интересно, т.к. для меня всегда важен весь образ книги, а не только текст. Именно поэтому в моей домашней библиотеке так много книг с «говорящей» графикой.

Итак, для сравнения я выбрала:

  • «Мир, полный чудес» Брайана Селзника,
  • «Сказки Синего Сумрака» Айи эН и Юлиана Юсима,
  • «Историю старой квартиры» Александры Литвиной и Ани Десницкой.

Ни при каких других обстоятельствах мне бы и в голову не пришло сравнивать эти книги. Они – очень разные и по форме, в буквальном смысле этого слова, и по содержанию. Толстенький классического размера том Селзника, тонкая квадратная книга Айи эН и большого формата «История старой квартиры». Они даже на одной полке рядом бы никогда не оказались. И что может быть общего между романом, сказками и познавательной книжкой? Может быть герои? Но и тут совпадений нет. В книге «Мир, полный чудес» два главных героя, судьбы которых сначала развиваются отдельно друг от друга, а потом сходятся. В «Сказках Синего Сумрака» в каждой сказке свои персонажи со своими непростыми взаимоотношениям. А в «Истории старой квартиры» главным героем вообще является история нашей страны. Но все эти три книги вдруг оказались в одной подборке. И не просто оказались, а я сама их туда внесла. Как же так получилось?

Да, конечно, с одной стороны, я выполняла задние и подбирала книги, где сочетаются графические и словесные способы создания текста. И я понимала, что в этой подборке от нас, скорее всего, ожидают комиксы. Но эти 3 книги так и просились в «графический» проект.

Каждая из них – уникальна в своем роде.

В «Мире полном чудес» графической является целая линия повествования. История одного из главных героев, точнее, героини, представлена как графический роман без слов. История второго главного героя представлена в виде классического текста. И только ближе к концу книги эти истории переплетаются. Графика и текст в этой книге равноправны. Сюжет и эмоции в графической части очень хорошо считываются и производят даже более сильно впечатление, чем текстовое описание второй сюжетной линии. По крайней мере, так эту книгу воспринимала я.

В «Сказках Синего Сумрака» текстовая и графическая составляющие очень тесно связаны. Текст в буквальном смысле слова заставляет нас вращать книгу и раскрывает нам секреты каждого из графических образов. И мне кажется, что толчком для создания этой книги послужили именно картины Юлиана Юсима, а нет текст Айи эН. У меня неоднозначное отношение к «Сказкам Синего Сумрака». Книга, безусловно, производит очень сильное впечатление именно тем, как это сделано: сами картины и то, как организован текст. Но если говорить о самих текстах, то их философия не всегда меня цепляла. Хотя сомнений в том, нужна ли мне такая книга, у меня не было – нужна!

В «Истории старой квартиры» графическая составляющая явно перевешивает, даже просто по количеству занимаемого в книге места. И это справедливо, т.к. лично мне всегда понятнее, когда мне не просто рассказывают о другой эпохе, но и показывают ее. Все эти газетные вырезки, игрушки, одежда, еда и т.п. – создает эффект погружения. Хоп – и я уже как будто брожу по этой самой квартире и даже нахожу какие-то знакомые вещи, т.к. моя семья во все описываемые годы тоже жила в Москве. Но и сам текст, представленный в виде прямой речи героев, подписей под рисункам, газетных статей и т.п. – тоже очень важен и передает эпоху.

Так что же, получается, что кроме необычного сочетания графических и словесных способов создания текста в этих книгах нет ничего общего?

Сначала я так и подумала. И думала так несколько дней. И меня это очень огорчало, т.к. мне казалось, что я упускаю что-то очень важное. А потом все вдруг встало на свои места. Тайная сторона вещей – вот что объединяет эти книги! И именно это меня в них на самом деле привлекло. Именно поэтому я о них и вспомнила, подбирая книги для этого проекта. Чтобы что-то понять, мне нужно в это всмотреться (как в «Мире, полном чудес»). Или покрутить (а «Сказки Синего Сумрака» я крутила не только в прямом, но и в переносном смысле, т.к. сказки там непростые). Или выслушать разных людей и рассмотреть кучу разных вещей («История старой квартиры»). Все эти 3 книги на самом деле о том, как я воспринимаю мир. Мне мало текста. Каким бы гениальным этот текст ни был.

Получается, что сравнение этих 3-х книг в первую очередь помогло мне лучше понять себя.

Но спрашивали-то меня не об этом. А о том, как сравнение этих книг помогает лучше понять их и какая из книг мне больше нравится и почему.

Помогло ли мне сравнение этих книг их понять? Я не сразу смогла ответить на этот вопрос. Вроде, я и до того эти книги неплохо понимала. Но дня через три постоянного задавания себе этого вопроса я нашла на него ответ. Да, помогло! Сравнивая три на первый взгляд непохожие книги, я обращала очень много внимания на детали каждой из них. Я как будто прочитывала их под другим углом. В результате впечатления от этих книг стали ярче, выпуклее, объемнее.

Какая из этих трех книг мне больше понравилась? Трудно сказать. Дело в том, что они понравились мне по-разному. «Мир, полный чудес» был интересен и самим сюжетом, и тем, как книга сделана. «Сказки Синего Сумрака» больше зацепили именно необычным взаимодействием книги с читателем. А «Историю старой квартиры» было просто очень интересно рассматривать. Но если нужно выбрать из них только одну, то я выберу «Мир, полный чудес». В этой книге больше всего психологизма. Этой книге я поверила. Я по-честному сопереживала героям. Мне было важно, что происходит в душе каждого из них в каждый момент. И если прочитать «Благодарности», написанные автором в конце книги, становится понятно, что эта книга была создана не на пустом месте и в душе самого Брайана Селзника.

Спасибо за толчок к обдумыванию всего этого! Для меня это было важно.

Перечень произведений

«Мир, полный чудес» Брайана Селзника, «Сказки Синего Сумрака» Айи эН и Юлиана Юсима, «История старой квартиры» Александры Литвиной и Ани Десницкой.

Тайная сторона вещей

В этом году олимпиада проходит в очень интересной для меня форме. Напр. я очень порадовалась поэтическим и литературоведческим проектам. Но для сравнения в финальном эссе я выбрала три книги из проекта «Графический текст». Почему именно этот проект? Дело в том, что тема сочетания графики и текста в качестве литературного приема в олимпиадных заданиях мне раньше никогда не попадалась, да и в школе на уроках об этом обычно не говорится. А мне это интересно, т.к. для меня всегда важен весь образ книги, а не только текст. Именно поэтому в моей домашней библиотеке так много книг с «говорящей» графикой.

Итак, для сравнения я выбрала:

  • «Мир, полный чудес» Брайана Селзника,
  • «Сказки Синего Сумрака» Айи эН и Юлиана Юсима,
  • «Историю старой квартиры» Александры Литвиной и Ани Десницкой.

Ни при каких других обстоятельствах мне бы и в голову не пришло сравнивать эти книги. Они – очень разные и по форме, в буквальном смысле этого слова, и по содержанию. Толстенький классического размера том Селзника, тонкая квадратная книга Айи эН и большого формата «История старой квартиры». Они даже на одной полке рядом бы никогда не оказались. И что может быть общего между романом, сказками и познавательной книжкой? Может быть герои? Но и тут совпадений нет. В книге «Мир, полный чудес» два главных героя, судьбы которых сначала развиваются отдельно друг от друга, а потом сходятся. В «Сказках Синего Сумрака» в каждой сказке свои персонажи со своими непростыми взаимоотношениям. А в «Истории старой квартиры» главным героем вообще является история нашей страны. Но все эти три книги вдруг оказались в одной подборке. И не просто оказались, а я сама их туда внесла. Как же так получилось?

Да, конечно, с одной стороны, я выполняла задние и подбирала книги, где сочетаются графические и словесные способы создания текста. И я понимала, что в этой подборке от нас, скорее всего, ожидают комиксы. Но эти 3 книги так и просились в «графический» проект.

Каждая из них – уникальна в своем роде.

В «Мире полном чудес» графической является целая линия повествования. История одного из главных героев, точнее, героини, представлена как графический роман без слов. История второго главного героя представлена в виде классического текста. И только ближе к концу книги эти истории переплетаются. Графика и текст в этой книге равноправны. Сюжет и эмоции в графической части очень хорошо считываются и производят даже более сильно впечатление, чем текстовое описание второй сюжетной линии. По крайней мере, так эту книгу воспринимала я.

В «Сказках Синего Сумрака» текстовая и графическая составляющие очень тесно связаны. Текст в буквальном смысле слова заставляет нас вращать книгу и раскрывает нам секреты каждого из графических образов. И мне кажется, что толчком для создания этой книги послужили именно картины Юлиана Юсима, а нет текст Айи эН. У меня неоднозначное отношение к «Сказкам Синего Сумрака». Книга, безусловно, производит очень сильное впечатление именно тем, как это сделано: сами картины и то, как организован текст. Но если говорить о самих текстах, то их философия не всегда меня цепляла. Хотя сомнений в том, нужна ли мне такая книга, у меня не было – нужна!

В «Истории старой квартиры» графическая составляющая явно перевешивает, даже просто по количеству занимаемого в книге места. И это справедливо, т.к. лично мне всегда понятнее, когда мне не просто рассказывают о другой эпохе, но и показывают ее. Все эти газетные вырезки, игрушки, одежда, еда и т.п. – создает эффект погружения. Хоп – и я уже как будто брожу по этой самой квартире и даже нахожу какие-то знакомые вещи, т.к. моя семья во все описываемые годы тоже жила в Москве. Но и сам текст, представленный в виде прямой речи героев, подписей под рисункам, газетных статей и т.п. – тоже очень важен и передает эпоху.

Так что же, получается, что кроме необычного сочетания графических и словесных способов создания текста в этих книгах нет ничего общего?

Сначала я так и подумала. И думала так несколько дней. И меня это очень огорчало, т.к. мне казалось, что я упускаю что-то очень важное. А потом все вдруг встало на свои места. Тайная сторона вещей – вот что объединяет эти книги! И именно это меня в них на самом деле привлекло. Именно поэтому я о них и вспомнила, подбирая книги для этого проекта. Чтобы что-то понять, мне нужно в это всмотреться (как в «Мире, полном чудес»). Или покрутить (а «Сказки Синего Сумрака» я крутила не только в прямом, но и в переносном смысле, т.к. сказки там непростые). Или выслушать разных людей и рассмотреть кучу разных вещей («История старой квартиры»). Все эти 3 книги на самом деле о том, как я воспринимаю мир. Мне мало текста. Каким бы гениальным этот текст ни был.

Получается, что сравнение этих 3-х книг в первую очередь помогло мне лучше понять себя.

Но спрашивали-то меня не об этом. А о том, как сравнение этих книг помогает лучше понять их и какая из книг мне больше нравится и почему.

Помогло ли мне сравнение этих книг их понять? Я не сразу смогла ответить на этот вопрос. Вроде, я и до того эти книги неплохо понимала. Но дня через три постоянного задавания себе этого вопроса я нашла на него ответ. Да, помогло! Сравнивая три на первый взгляд непохожие книги, я обращала очень много внимания на детали каждой из них. Я как будто прочитывала их под другим углом. В результате впечатления от этих книг стали ярче, выпуклее, объемнее.

Какая из этих трех книг мне больше понравилась? Трудно сказать. Дело в том, что они понравились мне по-разному. «Мир, полный чудес» был интересен и самим сюжетом, и тем, как книга сделана. «Сказки Синего Сумрака» больше зацепили именно необычным взаимодействием книги с читателем. А «Историю старой квартиры» было просто очень интересно рассматривать. Но если нужно выбрать из них только одну, то я выберу «Мир, полный чудес». В этой книге больше всего психологизма. Этой книге я поверила. Я по-честному сопереживала героям. Мне было важно, что происходит в душе каждого из них в каждый момент. И если прочитать «Благодарности», написанные автором в конце книги, становится понятно, что эта книга была создана не на пустом месте и в душе самого Брайана Селзника.

Спасибо за толчок к обдумыванию всего этого! Для меня это было важно.

Перечень произведений

«Мир, полный чудес» Брайана Селзника, «Сказки Синего Сумрака» Айи эН и Юлиана Юсима, «История старой квартиры» Александры Литвиной и Ани Десницкой.

Тайная сторона вещей

В этом году олимпиада проходит в очень интересной для меня форме. Напр. я очень порадовалась поэтическим и литературоведческим проектам. Но для сравнения в финальном эссе я выбрала три книги из проекта «Графический текст». Почему именно этот проект? Дело в том, что тема сочетания графики и текста в качестве литературного приема в олимпиадных заданиях мне раньше никогда не попадалась, да и в школе на уроках об этом обычно не говорится. А мне это интересно, т.к. для меня всегда важен весь образ книги, а не только текст. Именно поэтому в моей домашней библиотеке так много книг с «говорящей» графикой.

Итак, для сравнения я выбрала:

  • «Мир, полный чудес» Брайана Селзника,
  • «Сказки Синего Сумрака» Айи эН и Юлиана Юсима,
  • «Историю старой квартиры» Александры Литвиной и Ани Десницкой.

Ни при каких других обстоятельствах мне бы и в голову не пришло сравнивать эти книги. Они – очень разные и по форме, в буквальном смысле этого слова, и по содержанию. Толстенький классического размера том Селзника, тонкая квадратная книга Айи эН и большого формата «История старой квартиры». Они даже на одной полке рядом бы никогда не оказались. И что может быть общего между романом, сказками и познавательной книжкой? Может быть герои? Но и тут совпадений нет. В книге «Мир, полный чудес» два главных героя, судьбы которых сначала развиваются отдельно друг от друга, а потом сходятся. В «Сказках Синего Сумрака» в каждой сказке свои персонажи со своими непростыми взаимоотношениям. А в «Истории старой квартиры» главным героем вообще является история нашей страны. Но все эти три книги вдруг оказались в одной подборке. И не просто оказались, а я сама их туда внесла. Как же так получилось?

Да, конечно, с одной стороны, я выполняла задние и подбирала книги, где сочетаются графические и словесные способы создания текста. И я понимала, что в этой подборке от нас, скорее всего, ожидают комиксы. Но эти 3 книги так и просились в «графический» проект.

Каждая из них – уникальна в своем роде.

В «Мире полном чудес» графической является целая линия повествования. История одного из главных героев, точнее, героини, представлена как графический роман без слов. История второго главного героя представлена в виде классического текста. И только ближе к концу книги эти истории переплетаются. Графика и текст в этой книге равноправны. Сюжет и эмоции в графической части очень хорошо считываются и производят даже более сильно впечатление, чем текстовое описание второй сюжетной линии. По крайней мере, так эту книгу воспринимала я.

В «Сказках Синего Сумрака» текстовая и графическая составляющие очень тесно связаны. Текст в буквальном смысле слова заставляет нас вращать книгу и раскрывает нам секреты каждого из графических образов. И мне кажется, что толчком для создания этой книги послужили именно картины Юлиана Юсима, а нет текст Айи эН. У меня неоднозначное отношение к «Сказкам Синего Сумрака». Книга, безусловно, производит очень сильное впечатление именно тем, как это сделано: сами картины и то, как организован текст. Но если говорить о самих текстах, то их философия не всегда меня цепляла. Хотя сомнений в том, нужна ли мне такая книга, у меня не было – нужна!

В «Истории старой квартиры» графическая составляющая явно перевешивает, даже просто по количеству занимаемого в книге места. И это справедливо, т.к. лично мне всегда понятнее, когда мне не просто рассказывают о другой эпохе, но и показывают ее. Все эти газетные вырезки, игрушки, одежда, еда и т.п. – создает эффект погружения. Хоп – и я уже как будто брожу по этой самой квартире и даже нахожу какие-то знакомые вещи, т.к. моя семья во все описываемые годы тоже жила в Москве. Но и сам текст, представленный в виде прямой речи героев, подписей под рисункам, газетных статей и т.п. – тоже очень важен и передает эпоху.

Так что же, получается, что кроме необычного сочетания графических и словесных способов создания текста в этих книгах нет ничего общего?

Сначала я так и подумала. И думала так несколько дней. И меня это очень огорчало, т.к. мне казалось, что я упускаю что-то очень важное. А потом все вдруг встало на свои места. Тайная сторона вещей – вот что объединяет эти книги! И именно это меня в них на самом деле привлекло. Именно поэтому я о них и вспомнила, подбирая книги для этого проекта. Чтобы что-то понять, мне нужно в это всмотреться (как в «Мире, полном чудес»). Или покрутить (а «Сказки Синего Сумрака» я крутила не только в прямом, но и в переносном смысле, т.к. сказки там непростые). Или выслушать разных людей и рассмотреть кучу разных вещей («История старой квартиры»). Все эти 3 книги на самом деле о том, как я воспринимаю мир. Мне мало текста. Каким бы гениальным этот текст ни был.

Получается, что сравнение этих 3-х книг в первую очередь помогло мне лучше понять себя.

Но спрашивали-то меня не об этом. А о том, как сравнение этих книг помогает лучше понять их и какая из книг мне больше нравится и почему.

Помогло ли мне сравнение этих книг их понять? Я не сразу смогла ответить на этот вопрос. Вроде, я и до того эти книги неплохо понимала. Но дня через три постоянного задавания себе этого вопроса я нашла на него ответ. Да, помогло! Сравнивая три на первый взгляд непохожие книги, я обращала очень много внимания на детали каждой из них. Я как будто прочитывала их под другим углом. В результате впечатления от этих книг стали ярче, выпуклее, объемнее.

Какая из этих трех книг мне больше понравилась? Трудно сказать. Дело в том, что они понравились мне по-разному. «Мир, полный чудес» был интересен и самим сюжетом, и тем, как книга сделана. «Сказки Синего Сумрака» больше зацепили именно необычным взаимодействием книги с читателем. А «Историю старой квартиры» было просто очень интересно рассматривать. Но если нужно выбрать из них только одну, то я выберу «Мир, полный чудес». В этой книге больше всего психологизма. Этой книге я поверила. Я по-честному сопереживала героям. Мне было важно, что происходит в душе каждого из них в каждый момент. И если прочитать «Благодарности», написанные автором в конце книги, становится понятно, что эта книга была создана не на пустом месте и в душе самого Брайана Селзника.

Спасибо за толчок к обдумыванию всего этого! Для меня это было важно.

Перечень произведений

«Мир, полный чудес» Брайана Селзника, «Сказки Синего Сумрака» Айи эН и Юлиана Юсима, «История старой квартиры» Александры Литвиной и Ани Десницкой.

Не такой как все


Еще до читательской олимпиады я прочитала книги «Дающий» Лойс Лоури, «451 по Фаренгейту» Рэя Бредбери и «Профессия» Айзека Азимова, но уже на олимпиаде, подбирая книги для списков, читая рекомендации участников, я подумала об этих книгах, как и близких друг другу. Их все можно отнести к жанру антиутопии: сюжет построен на мире, в котором есть одно отличие от нашего. И главные герои в этих книгах особенные, не похожие на других. В каждой из этих книг герой осознает особенность, отличающую его от других, понимает неправильность окружающего мира и пытается изменить мир в лучшую сторону. Но его планы терпят неудачу. И тогда герой решает найти способ спокойно сосуществовать с этим миром или сбежать из него.

Несмотря на то, что книги написаны на одну тему и их сюжеты весьма схожи, в книгах есть много существенных отличий. В первую очередь, это отношение людей к особенностям персонажей. В мире Джонаса из книги «Дающий» его дар принимать воспоминания о прошлом является большим почетом. Для героя «Профессии» Джорджа его особенность считается позором, а для персонажа из «451 по Фаренгейту» Монтэга, его любовь к книгам грозит смертельной опасностью.

Все персонажи пытались изменить мир вокруг себя, но после неудачи каждый вел себя по-своему: кто-то решил сбежать подальше, кто-то искал единомышленников, а кто-то все равно пытался добиться своего.

Я считаю эти книги хорошими, рекомендую читать своим сверстникам. Лично я больше всего симпатизирую Джорджу из «Профессии», это он продолжал идти вперед, не смотря на неудачи и остался верен себе.

Перечень произведений

«Дающий» Лойс Лоури, «451 по Фаренгейту» Рэя Бредбери и «Профессия»

Не такой как все


Еще до читательской олимпиады я прочитала книги «Дающий» Лойс Лоури, «451 по Фаренгейту» Рэя Бредбери и «Профессия» Айзека Азимова, но уже на олимпиаде, подбирая книги для списков, читая рекомендации участников, я подумала об этих книгах, как и близких друг другу. Их все можно отнести к жанру антиутопии: сюжет построен на мире, в котором есть одно отличие от нашего. И главные герои в этих книгах особенные, не похожие на других. В каждой из этих книг герой осознает особенность, отличающую его от других, понимает неправильность окружающего мира и пытается изменить мир в лучшую сторону. Но его планы терпят неудачу. И тогда герой решает найти способ спокойно сосуществовать с этим миром или сбежать из него.

Несмотря на то, что книги написаны на одну тему и их сюжеты весьма схожи, в книгах есть много существенных отличий. В первую очередь, это отношение людей к особенностям персонажей. В мире Джонаса из книги «Дающий» его дар принимать воспоминания о прошлом является большим почетом. Для героя «Профессии» Джорджа его особенность считается позором, а для персонажа из «451 по Фаренгейту» Монтэга, его любовь к книгам грозит смертельной опасностью.

Все персонажи пытались изменить мир вокруг себя, но после неудачи каждый вел себя по-своему: кто-то решил сбежать подальше, кто-то искал единомышленников, а кто-то все равно пытался добиться своего.

Я считаю эти книги хорошими, рекомендую читать своим сверстникам. Лично я больше всего симпатизирую Джорджу из «Профессии», это он продолжал идти вперед, не смотря на неудачи и остался верен себе.

Перечень произведений

«Дающий» Лойс Лоури, «451 по Фаренгейту» Рэя Бредбери и «Профессия»

Не такой как все


Еще до читательской олимпиады я прочитала книги «Дающий» Лойс Лоури, «451 по Фаренгейту» Рэя Бредбери и «Профессия» Айзека Азимова, но уже на олимпиаде, подбирая книги для списков, читая рекомендации участников, я подумала об этих книгах, как и близких друг другу. Их все можно отнести к жанру антиутопии: сюжет построен на мире, в котором есть одно отличие от нашего. И главные герои в этих книгах особенные, не похожие на других. В каждой из этих книг герой осознает особенность, отличающую его от других, понимает неправильность окружающего мира и пытается изменить мир в лучшую сторону. Но его планы терпят неудачу. И тогда герой решает найти способ спокойно сосуществовать с этим миром или сбежать из него.

Несмотря на то, что книги написаны на одну тему и их сюжеты весьма схожи, в книгах есть много существенных отличий. В первую очередь, это отношение людей к особенностям персонажей. В мире Джонаса из книги «Дающий» его дар принимать воспоминания о прошлом является большим почетом. Для героя «Профессии» Джорджа его особенность считается позором, а для персонажа из «451 по Фаренгейту» Монтэга, его любовь к книгам грозит смертельной опасностью.

Все персонажи пытались изменить мир вокруг себя, но после неудачи каждый вел себя по-своему: кто-то решил сбежать подальше, кто-то искал единомышленников, а кто-то все равно пытался добиться своего.

Я считаю эти книги хорошими, рекомендую читать своим сверстникам. Лично я больше всего симпатизирую Джорджу из «Профессии», это он продолжал идти вперед, не смотря на неудачи и остался верен себе.

Перечень произведений

«Дающий» Лойс Лоури, «451 по Фаренгейту» Рэя Бредбери и «Профессия»

Тема одиночества или "чувство никомуненужности".

Никогда не задумывались, почему люди чувствуют себя одинокими? Почему возникает это чувство, которое "переворачивает все с ног на голову"? От которого мы чувствуем себя брошенными и, в следствии этого, "опускаем руки"? Многие ищут ответы на эти вопросы, но не замечают того, что они спрятаны у них под носом.

Некоторые писатели задевали эту тему, пытаясь раскрыть и показать нам всю её сущность: чувства и переживания, решение этой проблемы или ,наоборот, смирение с этим фактом. И, знаете, им это удалось."Герой нашего времени" М. Лермонтова, "Лекарство от меланхолии" Рэя Брэдбери и "Робинзон Крузо" Даниеля Дефо связаны одной ниточкой - темой, спрятанной среди строк, которая заставляет задуматься.

Жутко представить, насколько страшно находиться в обществе, которое тебя не понимает. Не понимает твоих мыслей и рассуждений, из-за чего считает тебя "белой вороной". Печорин, главный герой романа "Герой нашего времени", мыслил совсем нестандартно и, можно сказать, был не таким, как все. В произведении Вы его, наверное, посчитали одиноким волком, разбивающим сердца молодым особам. Но за всем этим скрывалась вся правда: чувство одиночества. Он считал, что не достоин счастья, что все, к чему он не притронется, сломается и разрушится. Молодой человек не мог найти себе места в этом бренном мире. А все почему? Причина всему этому- непонимание со стороны социума, следствием чего стало равнодушие к чувствам окружающих и лишь привлечение внимания других.

Каково это - пробыть большое количество времени на небольшом клочке Земли, отрезанным от внешнего мира? Думаю, на этот вопрос Вы мне не сможете ответить, так как эта ситуация навряд ли кому-то знакома. А вот Робинзону довольна понятна. Этот человек - жертва кораблекрушения. В последствии чего он попадает на необитаемый остров. Представьте себе такую картину: одни пальмы, золотой песок, да голубые волны. Нет совершенно никого. Одиночество, которое пожирает тебя и твою душу все больше с каждым днем. Есть какая-то надежда на спасение, но одновременное сомнение в своих шансах говорит обратное. Страх остаться одному и наличие ни единой живой души - постепенный путь к депрессии.

Сжигающее чувство безразличия окружающих и создает это одиночество, которое мы ощущаем все острее с каждым днем, пока однажды лучик не прожжет дыру во тьме, а именно лучик надежды, искренней любви и понимания кого-то, кому не все равно. Главная героиня произведения "Лекарство от меланхолии", Камилла, больна. Ни один лекарь не в силах ее вылечить. Она чувствует внутри себя грусть и горькую печаль, нарастающую с каждым мигом. Именно это и стало причиной ее недуга (это, можно сказать, и являлось ее болезнью). Большое количество часов, проведенных в постели лицом к лицу со своей депрессией. Обеспокоенные родители делали все возможное, чтобы помочь своему чаду. Увы, ничего не подействовало. Но прекрасное, "поднимающее в небеса" чувство помогло ей снять оковы печали. Думаю, всем Вам это чувство знакомо - оно носит имя "любовь".

Из выше перечисленных произведений у меня нет любимого. Все они по-особенному воспринимаются и читаются на одном дыхании.

Сравнение этих книг помогает нам понять то, что каждый когда-то сталкивался с этой проблемой: с проблемой непонимания и потерянности. Кого-то от этого состояния спасла любовь, а кто-то так и остался одиноким и покинутым, как господин Печорин.

P. S. мое обращение к Вам, люди . Мы живем в цивилизованном мире, верно? Так давайте будем оправдывать этот факт - не позволяйте друг другу переживать это состояние: любите, берегите и цените ближнего своего.

Перечень произведений

"Герой нашего времени" М. Лермонтов; "Лекарство от меланхолии" Рэй Брэдбери; "Робинзон Крузо" Даниель Дефо.

Тема одиночества или "чувство никомуненужности".

Никогда не задумывались, почему люди чувствуют себя одинокими? Почему возникает это чувство, которое "переворачивает все с ног на голову"? От которого мы чувствуем себя брошенными и, в следствии этого, "опускаем руки"? Многие ищут ответы на эти вопросы, но не замечают того, что они спрятаны у них под носом.

Некоторые писатели задевали эту тему, пытаясь раскрыть и показать нам всю её сущность: чувства и переживания, решение этой проблемы или ,наоборот, смирение с этим фактом. И, знаете, им это удалось."Герой нашего времени" М. Лермонтова, "Лекарство от меланхолии" Рэя Брэдбери и "Робинзон Крузо" Даниеля Дефо связаны одной ниточкой - темой, спрятанной среди строк, которая заставляет задуматься.

Жутко представить, насколько страшно находиться в обществе, которое тебя не понимает. Не понимает твоих мыслей и рассуждений, из-за чего считает тебя "белой вороной". Печорин, главный герой романа "Герой нашего времени", мыслил совсем нестандартно и, можно сказать, был не таким, как все. В произведении Вы его, наверное, посчитали одиноким волком, разбивающим сердца молодым особам. Но за всем этим скрывалась вся правда: чувство одиночества. Он считал, что не достоин счастья, что все, к чему он не притронется, сломается и разрушится. Молодой человек не мог найти себе места в этом бренном мире. А все почему? Причина всему этому- непонимание со стороны социума, следствием чего стало равнодушие к чувствам окружающих и лишь привлечение внимания других.

Каково это - пробыть большое количество времени на небольшом клочке Земли, отрезанным от внешнего мира? Думаю, на этот вопрос Вы мне не сможете ответить, так как эта ситуация навряд ли кому-то знакома. А вот Робинзону довольна понятна. Этот человек - жертва кораблекрушения. В последствии чего он попадает на необитаемый остров. Представьте себе такую картину: одни пальмы, золотой песок, да голубые волны. Нет совершенно никого. Одиночество, которое пожирает тебя и твою душу все больше с каждым днем. Есть какая-то надежда на спасение, но одновременное сомнение в своих шансах говорит обратное. Страх остаться одному и наличие ни единой живой души - постепенный путь к депрессии.

Сжигающее чувство безразличия окружающих и создает это одиночество, которое мы ощущаем все острее с каждым днем, пока однажды лучик не прожжет дыру во тьме, а именно лучик надежды, искренней любви и понимания кого-то, кому не все равно. Главная героиня произведения "Лекарство от меланхолии", Камилла, больна. Ни один лекарь не в силах ее вылечить. Она чувствует внутри себя грусть и горькую печаль, нарастающую с каждым мигом. Именно это и стало причиной ее недуга (это, можно сказать, и являлось ее болезнью). Большое количество часов, проведенных в постели лицом к лицу со своей депрессией. Обеспокоенные родители делали все возможное, чтобы помочь своему чаду. Увы, ничего не подействовало. Но прекрасное, "поднимающее в небеса" чувство помогло ей снять оковы печали. Думаю, всем Вам это чувство знакомо - оно носит имя "любовь".

Из выше перечисленных произведений у меня нет любимого. Все они по-особенному воспринимаются и читаются на одном дыхании.

Сравнение этих книг помогает нам понять то, что каждый когда-то сталкивался с этой проблемой: с проблемой непонимания и потерянности. Кого-то от этого состояния спасла любовь, а кто-то так и остался одиноким и покинутым, как господин Печорин.

P. S. мое обращение к Вам, люди . Мы живем в цивилизованном мире, верно? Так давайте будем оправдывать этот факт - не позволяйте друг другу переживать это состояние: любите, берегите и цените ближнего своего.

Перечень произведений

"Герой нашего времени" М. Лермонтов; "Лекарство от меланхолии" Рэй Брэдбери; "Робинзон Крузо" Даниель Дефо.

Тема одиночества или "чувство никомуненужности".

Никогда не задумывались, почему люди чувствуют себя одинокими? Почему возникает это чувство, которое "переворачивает все с ног на голову"? От которого мы чувствуем себя брошенными и, в следствии этого, "опускаем руки"? Многие ищут ответы на эти вопросы, но не замечают того, что они спрятаны у них под носом.

Некоторые писатели задевали эту тему, пытаясь раскрыть и показать нам всю её сущность: чувства и переживания, решение этой проблемы или ,наоборот, смирение с этим фактом. И, знаете, им это удалось."Герой нашего времени" М. Лермонтова, "Лекарство от меланхолии" Рэя Брэдбери и "Робинзон Крузо" Даниеля Дефо связаны одной ниточкой - темой, спрятанной среди строк, которая заставляет задуматься.

Жутко представить, насколько страшно находиться в обществе, которое тебя не понимает. Не понимает твоих мыслей и рассуждений, из-за чего считает тебя "белой вороной". Печорин, главный герой романа "Герой нашего времени", мыслил совсем нестандартно и, можно сказать, был не таким, как все. В произведении Вы его, наверное, посчитали одиноким волком, разбивающим сердца молодым особам. Но за всем этим скрывалась вся правда: чувство одиночества. Он считал, что не достоин счастья, что все, к чему он не притронется, сломается и разрушится. Молодой человек не мог найти себе места в этом бренном мире. А все почему? Причина всему этому- непонимание со стороны социума, следствием чего стало равнодушие к чувствам окружающих и лишь привлечение внимания других.

Каково это - пробыть большое количество времени на небольшом клочке Земли, отрезанным от внешнего мира? Думаю, на этот вопрос Вы мне не сможете ответить, так как эта ситуация навряд ли кому-то знакома. А вот Робинзону довольна понятна. Этот человек - жертва кораблекрушения. В последствии чего он попадает на необитаемый остров. Представьте себе такую картину: одни пальмы, золотой песок, да голубые волны. Нет совершенно никого. Одиночество, которое пожирает тебя и твою душу все больше с каждым днем. Есть какая-то надежда на спасение, но одновременное сомнение в своих шансах говорит обратное. Страх остаться одному и наличие ни единой живой души - постепенный путь к депрессии.

Сжигающее чувство безразличия окружающих и создает это одиночество, которое мы ощущаем все острее с каждым днем, пока однажды лучик не прожжет дыру во тьме, а именно лучик надежды, искренней любви и понимания кого-то, кому не все равно. Главная героиня произведения "Лекарство от меланхолии", Камилла, больна. Ни один лекарь не в силах ее вылечить. Она чувствует внутри себя грусть и горькую печаль, нарастающую с каждым мигом. Именно это и стало причиной ее недуга (это, можно сказать, и являлось ее болезнью). Большое количество часов, проведенных в постели лицом к лицу со своей депрессией. Обеспокоенные родители делали все возможное, чтобы помочь своему чаду. Увы, ничего не подействовало. Но прекрасное, "поднимающее в небеса" чувство помогло ей снять оковы печали. Думаю, всем Вам это чувство знакомо - оно носит имя "любовь".

Из выше перечисленных произведений у меня нет любимого. Все они по-особенному воспринимаются и читаются на одном дыхании.

Сравнение этих книг помогает нам понять то, что каждый когда-то сталкивался с этой проблемой: с проблемой непонимания и потерянности. Кого-то от этого состояния спасла любовь, а кто-то так и остался одиноким и покинутым, как господин Печорин.

P. S. мое обращение к Вам, люди . Мы живем в цивилизованном мире, верно? Так давайте будем оправдывать этот факт - не позволяйте друг другу переживать это состояние: любите, берегите и цените ближнего своего.

Перечень произведений

"Герой нашего времени" М. Лермонтов; "Лекарство от меланхолии" Рэй Брэдбери; "Робинзон Крузо" Даниель Дефо.

Учителем сначала надо родиться...

Хочу рассказать о произведениях, которые я прочитала до олимпиады, но вспомнила и объединила их в одно именно сейчас. Три книги, которые мне дороги. Три книги, которые потрясли мой внутренний мир. Они о детях и учителях. Да- да, об учителях. И о том, какое значение имеет учитель для ребенка, чтоб ему было комфортно жить. Это и есть то, что объединяет эти произведения. А различаются они многим, но одно из различий – это изображение писателями учителей и их отношения к детям.

Итак, начну. Первая книга, которая заняла место в моем сердце, – повесть Владимира Железникова «Чучело». Мне очень она понравилась, я буквально вживалась в образ Лены Бессольцевой, представляла себя на ее месте, когда она страдала от жестокости своих ровесников. Иногда мне было страшно вместе с Леной, когда ее одноклассники, глумясь над Леной, сжигают чучело. А ведь самодельное чучело - это их кукла Лена, ведь ее называют обидной кличкой «Чучело». Лена не выдерживает этого социального гонения людей, которые возомнили себя почему- то более высокосортными, чем эта добрая девочка, которая готова всех простить. Кто виноват в этой ситуации? Дети? Взрослые? Автор, конечно, осуждает детей за их поведение, но все же, показывая нам бездействующую учительницу, которая поддерживает ярких и сильных личностей, а на то, чтобы обратить внимание на особую личность Лены Бессольцевой, у нее не хватает жизненного и педагогического опыта. Таким образом, Маргарита принимает участие, хотя и косвенно, в моральном угнетении Лены. Не хотела бы я, чтобы у меня был такой классный руководитель.

Вторая книга – тоже очень интересная – это повесть Анатолия Алексина «Безумная Евдокия».Здесь представлена учительница с точностью до наоборот. Это опытный педагог,она всячески пытается формировать у своих учеников добрые чувства, отрицая таланты и говоря о том, что истинно талантливы не люди, принадлежащие, например,искусству, а люди, которые сделали добро для людей. На примере своих выпускников, которые совершили что- нибудь патриотическое, доброе по отношению к другим, например,вспомним поступок Мити Калягина, который принес лекарство раненым,она воспитывает свой класс. В этом классе тоже есть особая девочка – Оля. Она талантлива, намерена прославиться в живописи, родители ею гордятся. Оля постоянно находится в конфликтных отношениях со своей классной, которую она прозвала «Безумная Евдокия». Конечно, Евдокия тоже не права, когда, игнорируя ее талант Оли, хочет принизить ее и сделать ничем не отличающейся от других. Но справедливо, что Евдокия первая заметила, что Оля выросла эгоисткой, думающей только о себе. Финал повести печален, слова Евдокии подтверждает отец девочки, который считает,что на нее смотрели только с гордостью и любовью, не задумываясь о недостатках дочери. Автор, конечно, осуждает Олю за ее самовлюбленность. Но все – таки я бы сказала, что и учительница виновата в том, что не стремится понять действительно одаренного ребенка и не хочет, чтобы она выделялась, а лишь заставляет Олю быть такой, как все. Поэтому Оля споритс классной руководительницей, не позволяя ей сделать себя винтиком системы. Потому одного виновника здесь тоже трудно установить. Кто виноват в том, что мама Оли попала в психушку – Безумная Евдокия, которая своими похожими мероприятиями воздействует на детей,или Оля, которая отрицает все шаблонное, но при этом не думает о своих родителях? А может быть, родители, которые даже не сказали девочке о том, что у мамы – порок сердца, и вырастили талантливую эгоистку?

Получается, что одноклассникам Лены Бессольцевой нужен такой классный руководитель, как Безумная Евдокия, а классу Оли нужна Маргарита.Тогда у них все бы сложилось по – другому и все встало бы на свои места. Безумная Евдокия бы уравновесила этих формальных и неформальных лидеров и смогла бы разглядеть Лену Бессольцеву с ее особыми душевными качествами. А Маргарита не стала бы спорить с Олей и дала бы таланту расти, ведь «художника обидеть легко», по крайней мере, не обидеть, а задеть.

И еще одна книга – об учителе, который пришелся вовремя там, где ему и нужно было быть, и оказался таким, которого герой произведения запомнил на всю жизнь. Я не буду называть эту книгу, думаю, вы ее угадаете.Ее герой – мальчишка из сибирской деревни, которому пришлось учиться в сложное голодное время, навсегда запомнил те мероприятия, которые проводила с ним учительница, ведь именно эти мероприятия стали для героя уроками жизни и воспитанием чувств. С точки зрения морали, а также по мнению руководства – учительница совершила аморальный поступок, безнравственный, но с точки зрения как раз нравственности – этот поступок носит не просто воспитательный характер, а является настоящим актом милосердия. Этот рассказ всегда будет современен, ведь именно такой учитель способен научить ребенка самому главному – человечности. Учительница показана необычайно женственной и мужественной одновременно. Женственной она была в своей «женской поре», как пишет автор.А мужественной в том, что она смело протягивает мальчишке руку спасения и отогревает его недоверчивое сердце. И трагедии не произошло, как в книгах Железникова и Алексина. Уроки человеколюбия и доброты никогда нельзя позабыть, особенно если они легли на сердце. И здесь главное не стаж и опыт, а то, что учитель мудрый и добрый, что он сберечь душу ребенка, угадав его, выделив из толпы, поняв, что именно он нуждается в помощи. Потому что учитель здесь не равнодушный, как Маргарита, которая не понимает всей серьезности этой, как ей кажется, детской игры в предателей.Не безумный в своих идеях, обуянный идеей коллективизма, как Евдокия Савельевна, а Учитель с большой буквы. Ведь во всех этих произведениях мы видим отношение автора к учителям – осуждающее, ироничное – у Алексина и Железникова, и теплое – в последнем произведении. Даже и название последнего произведения – не ругательное, как двух первых.

Я думаю, учитель должен быть таким, как в стихотворении Роберта Рождественского: «Учителем надо будет родиться. И только после этого стать». Учительский труд – это всегда жертвенность. Каждый день нужно идти и отдавать детям не только свои знания, но и частичку себя, чтобы сквозь время пронести это почетное звание «учитель» и остаться в сердце детей навсегда.

Перечень произведений

Владимир Железников "Чучело". Анатолий Алексин "Безумная Евдокия", "****Угадай - ка****"